《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》在京發布

《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》在京發布

中國網2013年2月27日訊（記者 李虹霖）2月27日，中國職業技術教育學會在北京發布了《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示，中職畢業生就業率連續多年保持在95%以上，專業對口率超過70%，優化了我國人力資源結構，提高了全社會整體就業水平。

《報告》首先介紹了中等職業教育的發展概況。中等職業學校包括普通中等專業學校、技工學校、職業高級中學和成人中等專業學校四大類。2011年，全國共有中等職業學校13093所，在校學生2205.33萬人，已占到了高中階段教育的“半壁江山”。

其次，《報告》分析了中職學生的的發展情況。2012年，農村戶籍學生占到中職學校在校生總數的82%，近70%來自中西部，45.7%的學生家庭年人均收入不足3000元，家庭社會經濟地位偏低。多數學生是應試教育下的“學習失利者”，經過中職學校的培養，他們在學習掌握一技之長的同時，自信心得到增強，公民意識、責任意識、文化素養得到提高，85%以上的學生畢業時在取得學歷證書的同時取得了職業資格證書。

對于中職畢業生的就業狀況，《報告》也給出了數據。一是5年來，中職學校畢業生總人數超過3000萬人。尤其是2009年以來，每年畢業人數超過600萬，直接就業人數超過500萬。二是近5年，中職畢業生就業率一直保持在95%以上，選擇直接就業的人數不斷增加。三是中職畢業生專業對口率超過70%，學有所用不再是一句空話。四是抽樣調查顯示，中職畢業生起薪均超過當地最低工資標準，半數以上畢業生起薪高于1500元，95%的畢業生與用人單位簽訂了勞動合同，八成以上的學生享有社保和公積金。五是畢業生就業去向多元。2011年，中職畢業生在第一產業就業的占7.91%，呈回升態勢；在第二產業就業的占39.06%；在第三產業就業的占53.03%。加工制造類專業畢業生最受歡迎，占中職畢業生就業人數的1/4。六是中職畢業生就業途徑多樣。近5年，每年都有75%以上的畢業生到各類企事業單位就業；自主創業學生逐年增多。七是六成以上畢業生留在本省就業，且比例不斷提高。八是通過大力開展校企合作，推進產教融合等，80%以上畢業生在學校的推薦下順利實現就業。

《報告》也肯定了中等職業教育八個方面的貢獻。一是優化了人力資源結構；二是奠定了“中國制造“的基石；三是支撐了第三產業的發展；四是造就了發展現代農業的生力軍；五是促進了農村勞動力帶技能轉移；六是為地方輸送了“留得住、用得上”人才；七是提高了全社會整體就業水平；八是農村和中西部地區家庭子女通過接受中等職業教育，實現了技能改變命運，縮小了人群和區域收入差距，促進了社會公平。

國家重視發展中等職業教育，采取了一系列政策舉措，《報告》也對中職學生發展與就業的主要政策措施進行了梳理。一是通過健全制度規范，完善工作體系，開設德育課程，加強德育實踐活動等，形成具有特色的中職學校德育制度框架。二是通過設置職業生涯規劃和職業道德和法律課程，搭建就業服務平臺，建立就業公告制度等完善了中職學校學生就業指導體系。三是通過頒布實施新課程標準，深化中職課程教學改革，實現了專業課程與產業、企業、崗位需求的對接。四是通過完善資助和免學費政策，建立普惠性資助體系。五是通過加強職業教育實訓基地建設，實施“國家中等職業教育改革發展師范學校建設計劃”、“職業院校教師素質提高計劃”等項目，加強基礎能力建設，為職業教育發展奠定了物質基礎。

另外，《報告》還指出了中等職業教育面臨的一些困難和挑戰。一是人才觀念上，仍存在較強的“學歷崇拜、輕視技能“等偏見，人才選拔上存在”輕專業能力、重社會身份“現象。二是國家層面就業制度有待完善。三是中等職業教育公共財政投入薄弱，生均經費過低，基礎能力建設仍存在短板，亟待補齊。

2012年8月，中國職業技術教育學會牽頭，組織由教育部職業技術教育中心研究所、光明日報社、地方教育科研機構、職業院校、行業組織、新聞媒體等專家學者及一些工作人員參與的編寫組，歷時5個多月，編寫出版了這本《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》。