粉筆、黑板“下崗”記

【教育】

粉筆、黑板“下崗”記

■ 本報記者  李忠峰

位于皖西邊陲、大別山腹地的金寨縣是安徽省面積最大、人口最多的貧困山區(qū)縣，因交通不便，教學點分散。如何提高教育質(zhì)量、讓孩子們上好學是縈繞在老師們心中的難題。

記者前不久來到金寨縣采訪時，該縣白塔畈鄉(xiāng)中心小學五年級的語文教師尤雪梅介紹了一個好現(xiàn)象：她班里的學生熊駿楊最近“脫胎換骨”了——現(xiàn)在她聽講比以前更專心，成績也上升了，連字也寫得比以前工整了許多。

在白塔畈鄉(xiāng)中心小學，原來“一支粉筆、一塊黑板”的教學模式已成為過去。讓孩子產(chǎn)生神奇變化的就是“電子白板”。老師輕點屏幕，電子白板上就顯示出講課的內(nèi)容和圖形。聲音、視頻讓山區(qū)孩子大開眼界。

從教20多年的尤老師告訴記者，這個“電子白板”實際上就是一個電腦，儲存有各學科課堂教學的優(yōu)質(zhì)資源，在課堂上用起來很方便，直觀、形象、圖文并茂，便于學生掌握知識點，“原來我們學校沒有教具，現(xiàn)在一點‘白板’就行了，而且‘白板’朗誦聲情并茂，能教孩子們規(guī)范的口語，學生積極性很高。”尤老師說，現(xiàn)在孩子們都會用，課余時間大家反復學習，一年下來，學生總體成績有很大的飛躍。“有了它，老師和前排的學生再也不用吃粉筆灰了。”

白塔畈中心小學校長陳乃琴告訴記者，電子白板是當?shù)?ldquo;班班通”工程中的一項。2012年，學校建成了“班班通”，為各班配置了“電子白板”，此后，學校的教學方式發(fā)生了巨大的變化。學生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，能上網(wǎng)了解各種信息、掌握各種知識；也能使教師們不斷充電，學習新知識，還可以登錄學校網(wǎng)站進行電子備課，備課系統(tǒng)集教案、課件、課堂練習、作業(yè)等多種資源于一體，實現(xiàn)了教師備課資源的共享。

金寨縣教育局副局長杜繼同介紹，近兩年，當?shù)丶哟罅素斦度牒蜕鐣I資力度，著力改善農(nóng)村中小學辦學條件，努力建成一批農(nóng)村標準化學校。其中，2011年“班班通”項目共為78所學校配備了216套設備。“2012年省縣兩級投入資金1890萬元，為農(nóng)村48所學校配備了圖書、音體美器材和‘班班通’電教設備，今年，我們準備將‘電子白板’安裝到所有村小和教學點。”

偏僻山區(qū)縣金寨用上“班班通”，是安徽省教育信息化發(fā)展的一個縮影。

安徽省啟動農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程以來，投入資金6.4億元，建設了8303個教學光盤播放點、11462個衛(wèi)星教學收視點，農(nóng)村中小學遠程教育實現(xiàn)全覆蓋。開通了安徽基礎教育資源網(wǎng)，將優(yōu)秀教學案例掛網(wǎng)供教師使用，使優(yōu)質(zhì)教育資源更加便捷地向農(nóng)村中小學傳輸。 

“‘班班通’的實施，大大縮小了城鄉(xiāng)教育教學資源配置的差距，使農(nóng)村孩子可以享受到與大城市孩子們一樣優(yōu)質(zhì)、高效的教學。”安徽省財政廳教科文處處長方習利介紹，今后安徽還將加大財政教育投入，促進教育資源均衡配置，加大向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和革命老區(qū)傾斜力度，努力實現(xiàn)縣域內(nèi)學校之間資源配置均等，支持教師、設備、圖書、校舍等資源均衡合理配置，加大信息化建設、圖書儀器配備等方面的投入。