教育部：教師職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校

教育部：教師職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校

近日教育部印發(fā)的《教育部2017年工作要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱《要點(diǎn)》）介紹了今年教育部將開展的重點(diǎn)工作，共計(jì)35項(xiàng)，包括指導(dǎo)北京等地制訂高考綜合改革方案、制訂以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)政策，以及將高校教師職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校等。

確保高考錄取率最低省份差距縮小

《要點(diǎn)》提到，將督促有關(guān)省市特別是特大型城市，結(jié)合戶籍制度改革和本地實(shí)際，進(jìn)一步完善隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖颊摺?/p>

為了提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，今年將研究制訂關(guān)于推進(jìn)高等教育招生計(jì)劃管理改革工作的意見，確保2017年高考錄取率最低省份與全國(guó)平均水平差距縮小至4個(gè)百分點(diǎn)。

在考試招生改革方面，指導(dǎo)地方落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，積極穩(wěn)妥推進(jìn)中考改革。完善高等職業(yè)教育考試招生制度。

《要點(diǎn)》要求，密切跟蹤指導(dǎo)高考綜合改革試點(diǎn)工作，進(jìn)一步指導(dǎo)上海、浙江完善錄取工作方案和相關(guān)措施，確保2017年上海、浙江探索基于“兩依據(jù)、一參考”的錄取模式順利實(shí)施。同時(shí)，指導(dǎo)2017年啟動(dòng)高考綜合改革的北京、天津、山東、海南制訂高考綜合改革方案。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，北京、山東等地高考問題可能較為復(fù)雜，需要仔細(xì)研究制訂方案。同時(shí)，各省改革方案出臺(tái)只是起步，高考改革仍需要進(jìn)行很多探索，后續(xù)還有很多工作要推動(dòng)。

開展直屬高校黨政同時(shí)審計(jì)試點(diǎn)

對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的管理將更加嚴(yán)格。《要點(diǎn)》稱，進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”。2017年，將深化領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作，開展直屬高校黨政同審試點(diǎn)。

同時(shí)加強(qiáng)教育人才和干部隊(duì)伍建設(shè)，制訂出臺(tái)高校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法并做好相關(guān)配套工作。做好直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子配備調(diào)整，加強(qiáng)部機(jī)關(guān)直屬單位干部選任，嚴(yán)格駐外干部選派和日常管理等。

為了培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，《要點(diǎn)》提出，將高校教師職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校，由高校自主組織職稱評(píng)審、自主評(píng)價(jià)、按崗聘用。并推動(dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)（職稱）評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。

“可以看出對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理在加強(qiáng)。”儲(chǔ)朝暉表示，這很有必要。對(duì)于高校教師職稱評(píng)審權(quán)下放，他認(rèn)為，職稱評(píng)審應(yīng)該由學(xué)校組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行。不過在權(quán)力下放給高校后，由于各高校情況不同，評(píng)審的規(guī)范性可能存在差異，因此，應(yīng)該注意防止行政權(quán)力對(duì)職稱評(píng)定的過度干預(yù)，讓評(píng)審過程公開透明。

（新京報(bào)記者 沙璐）