呵護藍色“心臟”疏通資源“血脈”

呵護藍色“心臟”疏通資源“血脈”

——寫在第51個世界地球日之際

4月22日是第51個世界地球日，今年的宣傳主題為“珍愛地球人與自然和諧共生”。

今天，占地球面積71%的地球“心臟”海洋怎樣了？引領(lǐng)低碳生活新時尚，垃圾分類如何更好疏通資源“血脈”？珍愛地球，我們應(yīng)堅持低碳生活，把環(huán)保行動融入日常，為促進人與自然和諧共生多貢獻一份力量。

“微”塑料成海洋“殺手”

除了氣候變暖和過度捕撈等，作為地球“心臟”的海洋，還面臨著“隱形殺手”的威脅：微塑料。

全球每年生產(chǎn)的塑料超過3億噸，其中約有200萬至800萬噸塑料會進入海洋。那些尺寸小于5毫米的塑料碎片就是微塑料，它們的化學(xué)性質(zhì)較為穩(wěn)定，難以降解，可以在海里存在數(shù)百甚至數(shù)千年。微塑料會對海洋生物帶來負面影響。受微塑料污染的海洋生物還會出現(xiàn)在人類餐桌上，最終可能威脅人類健康。

自然資源部第一海洋研究所研究員孫承君介紹，他們在南沙海域進行的微塑料調(diào)查中，22種珊瑚中全部檢測出微塑料，29種魚的樣品中，80%的魚類樣品中含有微塑料。微塑料除了本身會對海洋生物產(chǎn)生危害外，還會附載一些污染物，如重金屬和有機污染物等。

近年來，我國持續(xù)開展微塑料調(diào)查與研究。在“向陽紅01”船全球航次中，科考隊員獲得了近千份海水濾膜樣品。初步數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，微塑料在全球各大洋廣泛存在，特別是在一些洋流匯集區(qū)豐度更高，并且在南極地區(qū)的海水中也有微塑料存在。

專家表示，微塑料是完全人為的陸源污染物，應(yīng)警惕微塑料對全球海洋生態(tài)和人類健康威脅持續(xù)升級，嚴格禁止向海洋直接排放廢棄物，強化廢水處理，減少使用不必要的塑料制品，積極開展垃圾分類和回收，并加大科研投入，增強對全球海洋微塑料污染的認識。

垃圾分出“新資源”

2019年7月1日，上海開始正式推行垃圾分類。這件身邊小事推行不易。為督促居民分類，上海幾乎每個小區(qū)都組織志愿者，定時定點守在投放點邊上檢查分類質(zhì)量，指出不當之處。

定時定點，意味著很多居民扔垃圾要繞遠路，志愿者要冒著夏日酷暑和冬日寒風(fēng)守在垃圾桶邊。為了這件小事，大家勁兒往一處使。

堅持了這么久，上海交出了什么樣的成績單？ 2019年底，上海日均可回收物回收量達到4049噸，較2018年底增長431.8%；濕垃圾日均分出量7453噸，較2018年底增長88.8%；干垃圾日均處置量17731噸，較2018年底下降17.5%。根據(jù)上海最新的發(fā)布數(shù)據(jù)，2020年底，上海可回收物、濕垃圾、干垃圾的日均回收量將分別達到6000噸以上、9000噸左右、16800噸以下。

垃圾分類，到底帶來哪些改變？過去被我們一直忽視的垃圾變廢為寶了。

在上海田強環(huán)保的中轉(zhuǎn)基地，一垛垛的快遞塑料包裝袋，看起來頗為壯觀。這種最外層包裝袋，過去只能被拿去焚燒。現(xiàn)在由于分類做得好，省去挑選和處理費用，有了利用價值。據(jù)負責人介紹，這些塑料經(jīng)過造粒，售價可達5000元/噸，用來制造城市管網(wǎng)。

環(huán)保教育當融入日常

戴上VR昆蟲頭盔，以昆蟲視角看世界；點擊屏幕上游動的小魚，聽聽它們的故事；按動墻上的按鈕，了解海平面升高的危害……江蘇省揚州市環(huán)保教育基地免費對外開放一年多來，新穎的互動體驗式展示讓市民、游客特別是青少年有了一個寓教于樂的好去處。

據(jù)介紹，揚州環(huán)保教育基地按照“一季一主題、一月一系列”原則，通過策劃系列主題活動，著力打造集科技性、文化性、知識性、趣味性、參與性、教育性于一體的環(huán)保宣教陣地及學(xué)生教育和實踐基地。

其中，環(huán)保教育主題館為互動體驗式展示，可讓游客在潛移默化中掌握環(huán)保知識。同時，當?shù)卣畬h(huán)保教育向環(huán)保企業(yè)和單位拓展，讓公眾近距離接觸生態(tài)環(huán)境工作，增加保護生態(tài)環(huán)境的自覺，實現(xiàn)良性互動。

“最吸引我的環(huán)節(jié)是參觀企業(yè)，帶領(lǐng)孩子探索垃圾去哪兒的秘密……”家長王女士表示，通過參觀企業(yè)，深入環(huán)保園區(qū)，親身體驗變廢為寶全過程，既增進公眾對環(huán)保事業(yè)的了解和認識，又能爭取廣大群眾對環(huán)保園區(qū)發(fā)展的支持和認可。

揚州市生態(tài)環(huán)境局負責人表示，環(huán)保不僅是一個主張，也是一種教養(yǎng)、一種看待世界的大格局。地球日每年只有一個，但環(huán)保教育卻應(yīng)該融入孩子的日常教育中，以小手牽大手，帶動全社會生態(tài)文明水平提升。

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