小儲錢罐里的“大智慧”

【文化隨筆】

小儲錢罐里的“大智慧”

■ 張永軍

周末在舊貨市場淘到一只白瓷撲滿，圓滾滾的肚子上留著歲月磨出的裂紋。當我把這個上世紀八九十年代的儲錢罐帶回家時，表妹家七歲的小外甥正好前來做客?！斑@個胖罐子是用來裝什么的？”他好奇地問。這句天真的疑問卻讓我一怔：在這個掃碼支付取代現金交易的時代，孩子們正與儲錢罐承載的樸素智慧漸行漸遠，那些硬幣碰撞的清脆聲響，似乎成了遙遠記憶里的風鈴。

儲錢罐里的節儉基因?

曲阜孔廟的碑林中，至今鐫刻著《朱子家訓》的名句：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边@種融入血脈的節儉意識，曾通過最樸素的儲錢罐代代相傳。我仍清晰記得自己的第一只儲錢罐，是父親用竹筒削制的。每天幫母親跑腿買醬油剩下的五分錢，“當啷”一聲墜入竹筒的瞬間，總能激起小小的雀躍。

現代心理學研究顯示，兒童對金錢的認知始于具體物質形態。7-12歲的孩子正處于具體運算階段，儲錢罐可視化的積累過程，恰好符合其認知規律。當孩子看著硬幣漸漸堆滿罐底，實質是在經歷“延遲滿足”的心理訓練。北京師范大學曾對200個家庭跟蹤調查，發現使用儲蓄罐的孩子在零食消費上比同齡人減少38%，在目標達成后的滿足感則高出45%。

在我的建議下，青島的大學同學送給他的小兒子一個儲錢罐。前兩天，他給我發來微信，說兒子用存了兩年多的零花錢，最終買下心心念念的天文望遠鏡。當看到兒子在浮山灣畔架起鏡筒觀測星軌時，他特別感慨：“存錢罐教給他的不是摳門，而是給夢想安上刻度尺?！?/p>

投幣口上的取舍哲學

消費心理學家指出，現代兒童面臨的最大金錢陷阱，是電子支付帶來的“無痛消費”。在移動支付時代，孩子們對金錢的感知正變得模糊。當孩子看著手機屏幕上的數字減少，遠不如看著儲錢罐變空來得震撼。《中國青少年兒童金融素養情況調研報告（2022）》顯示，使用實體儲蓄工具的孩子，在區分“想要”和“需要”方面得分高出27%。而濟南歷下區某中學的調查報告顯示，68%的初中生不清楚家庭月支出，而有過儲蓄罐使用經歷的學生，在區分“必要消費”與“沖動消費”時準確率高出34%。

《管子·版法》言：“審用財，慎施報，察稱量。”這份浸染在傳統美德中的消費智慧，正藏在儲錢罐的投幣口里。在淄博陶瓷博物館里，有一個非常別致的明代“五子登科”儲錢罐——五個小童環抱陶罐，分別對應“進學”“娶親”“建房”等人生大事。古人用這般巧思告訴后代：碎銀幾兩，當為長遠計。

還記得物資匱乏時，鄰居小伙伴總把零錢換成彈珠，結果開學時買不起新鉛筆盒而哭得撕心裂肺。這種具象的金錢教育，讓兒時的我們天然懂得：想要與需要之間，永遠隔著理性的距離。就此，我特別欣賞濰坊風箏藝人張師傅給女兒設計的“三色儲錢罐”：青瓷罐存書本費，黃陶罐攢旅游基金，紅泥罐放應急錢。每月領到零花錢，孩子要像分彩線般仔細規劃。這種具象的資源配置訓練，讓抽象的“量入為出”變得觸手可及。

小硬幣后的星辰大海?

心理學中有個“目標梯度效應”，即越接近目標，行動力就越強。而在接近目標的過程中，養成目標拆解能力，將成為孩子未來駕馭復雜人生的基礎技能。孩子在使用儲錢罐的過程中，有助于培養這種習慣和認知。比如把“買玩具”轉化為“三個月存夠樂高千年隼”，把“去旅游”具象為“每天存5元，暑假看大?！薄?/p>

《小錢大用》中曾寫道：“每個硬幣投向撲滿的弧度，都是孩子望向未來的拋物線?！倍钗易顒尤说暮⒆樱窃谏絽^支教時遇到的姑娘小花。她把采草藥換的錢存進瓦罐，罐身歪歪扭扭寫著“媽媽的藥”。當瓦罐終于存滿那天，她抱著母親翻山越嶺求醫的背影，讓所有在場者動容。這個樸素的儲錢罐，承載的何止是硬幣的重量？

登上泰山之巔的游客，總要在無字碑前思索“登高必自卑”的深意。儲錢罐何嘗不是孩童的第一塊人生里程碑？當儲錢罐叮當作響時，我們聽到的不僅是金錢的積累，更是一個生命學會丈量夢想的腳步。

那天，那只瓷撲滿被我當成禮物送給了小外甥。就在他當著我的面把第一枚硬幣投入罐口時，我仿佛看見時光在此刻重疊。在這個移動支付暢通無阻的時代，或許我們需要在電子錢包旁放個儲錢罐，讓孩子仍能觸摸到錢幣的溫度與質感，在叮叮當當的積累中，理解等待的價值、選擇的重量和堅持的力量。畢竟，真正的財富教育不在云端，而在每個硬幣墜落時激起的回響里。

（作者系中國作家協會會員）

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